Intensivo – Peinados de época

PROGRAMA

Introducción

• Historia de la peluquería.
• Los peinados en las diferentes épocas históricas.

Grecia

• Explicación teórica de los peinados más característicos.
• Conjunto de imagen griega.
• Práctica.

Roma

• Peinados romanos.
• Práctica y colocación de adornos.
• Versiones según conjunto de imagen.

Baja y Alta Edad Media

• Explicación teórica.
• Práctica.

Renacimiento

• Influencias del periodo histórico en el peinado.
• Explicación de los peinados más característicos.
• Práctica.

Barroco

• Explicación teórica.
• Práctica.

Rococó

• Explicación teórica.
• Práctica.

Imperio Napoleónico

• Características de la época.
• Explicación teórica.
• Práctica.

Romanticismo

• Explicación teórica.
• Práctica.

Finales siglo XIX

• Explicación teórica.
• Práctica.

Inicio siglo XX, Belle Époque, Charlestone y Años 40, 50, 60, 70, 80 , 90

• Influencia del cine.
• Explicación teórica.
• Práctica.

Importante:es imprescindible traer modelo o se trabajará con peluca, y hay que traer las herramientas principales, como peines (de corte, plano, ancho, de púa, etc.), clips, horquillas de moño e invisibles, gomas de gancho, redes invisibles y plancha.

Diploma Cazcarra

Duración

5 días (40 horas).

Horario

De lunes a viernes, de 9.30 h a 13.30 h y de 15.30 h a 19.30 h

Centro especializado en Asesoría de Imagen, Maquillaje y Peluquería.

• Comte Borrell, 230 · 08029 Barcelona · Tel: 902 300 420
• Cómo llegar: Metro Línea 5, Hospital Clínic
• Horario: de Lunes a Viernes de 9.00 h a 20.00 h

La escuela Cazcarra Image School ha definido la calidad como herramienta fundamental para su proyecto educativo. A su vez, ha tenido en cuenta las directrices órganos institucionales para desarrollar sus objetivos de mejora.

Para el desarrollo y aplicación de estrategias concretas, Cazcarra se rige por una serie de valores y principios compartidos por todos los miembros de la organización:

• Innovación y calidad pedagógica. Aprendizaje por parte del profesorado de nuevas técnicas o dinámicas pedagógicas y planificación de su aplicación a fin de mejorar el aprendizaje en el aula. Se hace un especial énfasis a las herramientas tecnológicas
• Eficacia y eficiencia. Uso racional e inteligente de los recursos disponibles en dinámicas planificadas para conseguir los mejores resultados pedagógicos.
• La satisfacción del alumnado, mediante la realización de acciones formativas eficaces y adaptadas con las exigencias del mercado laboral para garantizar un buen desarrollo de las competencias profesionales. La escuela pretende conseguir una buena inserción y el reconocimiento del alumno.
• Desarrollo competencial. Análisis de las exigencias laborales del mercado de cada área formativa. Adaptación de medidas pedagógicas para la capacitación técnica y la motivación del alumno. Análisis continúo de las competencias de cada estudiante para dar un trato más exclusivo.

Cazcarra se compromete a ir más allá de las directrices marcadas y explorar por iniciativa propia nuevas formas de compromiso tanto institucional como personal para lograr la integración de la filosofía de la calidad

Todos los centros se deben comprometer a cumplir la política de calidad y deben estar convencidos de la necesidad de asumir una mentalidad encaminada hacia un constante esfuerzo de mejora continua.